Estudo foi desenvolvido no âmbito do Prodeb, da Fapeam
Foto: Arquivo da pesquisadora Adriana Lúcia Leal
Analisar os impactos do uso das tecnologias digitais educacionais no processo de ensino-aprendizagem da disciplina de educação física de uma escola da REDE pública estadual, para o ensino médio, foi o objetivo de um projeto apoiado pelo Governo do Amazonas, por meio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam).
A pesquisa ”Tecnologias Digitais e educação: estratégias inovadoras para implementar a cultura digital na educação física” foi produzida pela mestra em ensino de ciências e Humanidades e professora de educação física da Secretaria de Estado de educação e Desporto Escolar, Adriana Lúcia Leal da Silva.
O estudo desenvolvido no âmbito do Programa de Desenvolvimento e de Inovação para educação básica (Prodeb/Fapeam), foi realizado na escola Estadual Governador Plínio Ramos Coelho (GM3), no município de Humaitá (distante a 590 km de Manaus).
De acordo com Adriana Lúcia Leal, o uso das tecnologias digitais nas aulas de educação física PODE apresentar impactos significativos no processo de ensino-aprendizagem, promovendo a inclusão social, o incentivo da prática de atividade física, a interdisciplinaridade, o dinamismo no desenvolvimento de conteúdos e maior engajamento dos estudantes.
“Projetos dessa natureza são fundamentais para o desenvolvimento de competências digitais, autonomia e colaboração nos estudantes, preparando-os para enfrentar os desafios da sociedade contemporânea e para atuarem de forma crítica, criativa e responsável em seu futuro profissional e pessoal”, explicou a pesquisadora.
Metodologia
Seguindo as diretrizes da Base Nacional Curricular (BNCC), o projeto buscou identificar opiniões de estudantes sobre o uso das tecnologias digitais nas aulas de educação física. Os dados foram coletados por meio de um questionário online considerando atividades multimídias, rodas de discussões temáticas, aplicativos, bem como equipamentos específicos para aferição do Índice de Massa Corporal (IMC) e utilização de balança digital.
Além disso, os alunos foram questionados a respeito do uso de jogos virtuais e mídias aplicadas a atividades práticas, como avaliação física, dança coreográfica, ginástica (aeróbica e step), esportes individuais (badminton) e coletivos.
Segundo a coordenadora, o uso de mídias digitais nas aulas de educação física tem sido um recurso indispensável para a melhora da qualidade do ensino e do incentivo à prática de atividade física, promovendo motivação, saúde e interesses dos estudantes de forma contínua.
Apoio da Fapeam
Para a coordenadora, o apoio da Fapeam foi fundamental para a realização do projeto, com o financiamento de recursos para aquisição dos materiais necessários e o incentivo à projetos educacionais inovadores.
“A contribuição da Fapeam viabilizou a implementação de atividades inovadoras, como o uso de aplicativos, mídias digitais e redes sociais para aprendizagem colaborativa, ampliando o alcance e a qualidade do projeto”, concluiu Adriana Lúcia Leal.
Sobre o Prodeb
O Programa fomenta a concessão de auxílio-pesquisa para apoiar projetos de pesquisa e de inovação, visando à valorização dos mestres e doutores que atuam na REDE pública de ensino, no âmbito da educação básica, com vistas ao desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação da educação no Amazonas.
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