Atividades lúdicas e informações sobre regras de trânsito foram levadas à escola Municipal São Pedro durante o programa Oca vai à escola.
alunos da escola Municipal São Pedro, no bairro Compensa, zona Oeste, participaram, na sexta-feira, 15/5, do programa Oca vai à escola, promovido pela Prefeitura de Manaus. A ação contou com a participação da equipe de educação do Instituto Municipal de mobilidade urbana (IMMU) e com o apoio das secretarias municipais de educação (Semed), de saúde (Semsa) e de limpeza urbana (Semulsp), além de demais parceiros. Durante o encontro, os estudantes receberam orientações e participaram de atividades práticas sobre trânsito.
Atividades realizadas e público
Os alunos do sexto ano do ensino fundamental interagiram com os educadores e participaram de jogos educativos. Entre os materiais utilizados, chamaram atenção o tapete pedagógico e o jogo da memória, que estimularam a participação em grupo e a discussão sobre regras e sinais.
Conforme a organização, a iniciativa integra a programação da campanha Maio Amarelo, voltada à redução de acidentes e de vítimas no trânsito. Nas duas atividades, os participantes foram desafiados a demonstrar conhecimentos básicos sobre o tema e tiveram a oportunidade de assimilar noções do Código de Trânsito Brasileiro (CTB).
“A proposta é levar o conhecimento de maneira acessível e prática. Quando a criança aprende as regras brincando, ela assimila melhor o conteúdo e se torna uma multiplicadora dessas boas práticas em casa, junto aos pais”, frisou a chefe do setor de educação para o Trânsito do IMMU, Hanara Souza.
O coordenador das Ocas do Conhecimento Ambiental, Ewerton Cruz do Nascimento, destacou a parceria com o IMMU e a importância de trabalhar o tema nas escolas. “Temos esta ótima parceria com o IMMU, e um dos temas abordados é o trânsito nas escolas, ainda mais em meio à campanha ‘Maio Amarelo’. Consideramos importante trabalhar este tema nas escolas, abordando a importância da segurança no trânsito. Os jovens apreciam essa abordagem lúdica, os jogos auxiliam na compreensão e no desenvolvimento do tema. Os palestrantes desenvolvem o assunto, e os alunos também o internalizam. Houve casos, inclusive, de crianças que reproduziram os jogos em casa”, afirmou.
Resultados e registro
Segundo os organizadores, a metodologia lúdica favoreceu a assimilação dos conteúdos e estimulou a troca entre alunos e educadores. A ação também buscou envolver famílias, por meio da expectativa de que os estudantes compartilhem o que aprenderam em casa.
Texto – Álisson Castro/IMMU
Fotos – Kamile Brandão/IMMU
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